破窗理论：给孩子一个好的环境（6）
可见，家长应根据时代的要求和孩子不同年龄段的心理特点，努力创造良好的家庭心理氛围。这样，你的孩子才能朝着健康、广阔的方向发展。
以身作则与以“声”作则
有一个叫佛兰克的小男孩非常喜欢钓鱼，在同龄人中，他的垂钓技术是最好的。一天吃过晚饭，他极力恳求妈妈带他到哼钓鱼，虽然还不到鲈鱼钓猎的时间，但佛兰克已经忍不住了。妈妈拗不过他，又不放心孩子一个人在哼，只好陪着他。
佛兰克做好钓鱼前的一系列准备后，迫不急待地将鱼线甩向湖心，大约两三分钟后，钓杆的另一头沉重起来。佛兰克知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。妈妈在一旁十分惬意欣慰地看着儿子熟练麻利的操作。
终于，一条竭力挣扎的大鱼被拉出水面。好大的一条鲈鱼啊！鲈鱼美丽的鱼鳃一吐一纳地鼓动着。佛兰克和妈妈都呆住了，他们从没见过这么大的鲈鱼呢！
兴奋之余，妈妈意识到现在是晚上8点，距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
“我们把它放回去，儿子。”母亲说，“现在还不到钓鲈鱼的时间。”
“不，妈妈！”佛兰克委屈地说，“再没有这样大的鱼了，而且周围又没有人。不会有谁知道的。”
但母亲十分坚决地要放生鲈鱼，佛兰克知道母亲的决定是不可更改的，只好不情愿地把鱼放回了湖里。
34年后，佛兰克已经是纽约市很有成就的建筑师了。在他以后的垂钓经历中的确再也没遇到过那么漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢妈妈。因为是妈妈让他懂得了做人的道理，在以后的成长过程中，佛兰克从未因为无人知道而放松自律，做出有损公德的事情