家 长：是，我们还给他订了航空杂志。
作者：简直是太棒了。这个孩子从小爱航空，以后干航空就很合适了。
家 长：可是他学习成绩不好。
作者：那可不一定。我不是讲过吗，爱迪生小的时候，是班里学习成绩最差的，以后成了大发明家。（对孩子）是不是呀？谁都能学习好。
你说以后搞航空，是不是得学习好才能搞航空啊？要不你能设计飞机吗？飞机设计起来还挺麻烦的。又要画外形，又要进行里边的发动机设计，设计好了以后才能飞上天去。这些是不是都要学习呀？
咱们现在订一个计划，为了以后把航空搞好，咱们设计一架最好的飞机好不好？（孩子点头。）
要设计一架最好的飞机，就需要两点，第一，你算术得学好吧？飞机上有好多数字、尺寸。你还得会画画，画画得好。飞机造出来以后你还要写文章，宣传它怎么好，所以你作文还得好。说我的飞机怎么好怎么好，多少万元一架，让大家都来买。是不是这样？
这些本事都得有啊，要不你的飞机做好了还卖不出去呢。你看广告里经常卖这个卖那个，飞机也得卖呀。咱们这样，下课了咱们好好地玩飞机，看图片，以后还可以做航模。
我建议你以后做航模，做那种小飞机，扔的、橡皮筋弹的，以后大一点了还可以做那种遥控的，你见过吗？
孩 子：见过。
作者：同时上课的时候把功课学好。咱们上课下课分清楚点好不好？男子汉大丈夫，下个决心怎么样？
孩 子：行。
作者：好，那咱们达成一个协议！（家长们鼓掌。）老师跟你讲，我小的时候学习，老师让我们背着手，你们现在背手吗？
孩 子：背手。
作者：我们那时候所有的课堂上都要背手，手都不动一下的。所以老师表扬我，你看他手背得特别好。我就越带劲地背手，只有回答问题的时候才举手。你就试试这个，咱们一定比别人做得好。
人一背手注意力就特别集中。你想着上课时我就把老师讲的东西都听懂了，下课少复习，然后就玩飞机。你看这个方法好不好？
我小的时候也爱玩，但是上课的时候我注意力特别集中，都听懂了。下课了以后我做作业，一会儿就做完了。做完了以后，我就玩我愿意玩的。咱们这样好不好？
孩 子：好！
作者：咱们为他鼓鼓掌。（热烈的鼓掌。作者对家长）你根本不用担心孩子的积极性，现在就喜欢航模，就要把他的兴趣和他的学习结合在一起，而且以后让他看一些有关航天设计的这些发明家、设计家的经历，鼓励他。上课学习好，注意力集中，下课就好好玩飞机。