第一章 健康的真正内涵（15）
1998年我应华东师大出版社邀请，出版一本关于青少年心理类的书籍。为了增强书的互动性，我邀请八名高一的同学担当“锵锵队员”，以同龄人的角度帮助求助者。选择的标准是学习成绩中等、为人热情、乐于助人、整体素质好。《向丽珊敞开心灵》一书出版了，这种模式的直接受益人是青少年读者，他们在“锵锵队员”中找到了自己的知音，有的往来书信至今。而收益最大的是这八位同学。他们了解了成长路上会遇到的问题，又掌握了自我调整的方法，成绩由高一年级时中等慢慢提升，进入高考冲刺阶段时越战越勇，结果四名升入北京大学，一名进入清华大学，一名进入复旦大学，两名进入南开大学，这证实了“好的心态是成功的保证”。后来，在此基础上，耀华中学心理健康使者团成立了。这个社团实现了我的“同伴辅导”的理论模型。
“同伴辅导”不仅符合青少年心理成长渴望得到同龄人认同的需求，而且适合我国目前教育资源配置的现实情况。2002年在第二届泛亚太国际心理学大会上，我就此作了大会主题发言，得到两岸三地同行的高度认同，他们觉得这是一个可复制的成功模式。
在日常的心理咨询中，为来访的学生选择适合的“大朋友”会有效地巩固和提高心理辅导效果。
2001年，商务印书馆为我量身设计了“青春谈心坊丛书”，一套六本，包括《成长是首流动的歌》《朋辈交往有规则》《与**交往有技巧》《花季恋情（上、下）》《特殊的爱给特殊的你》，前后四十多名同学成为“锵锵队员”。进入心理健康使者团，可以展示自己的才华，一些学生踊跃地加入社团，并喊出了“自助，我心成长；助人，播洒阳光”的团队口号，因为他们自身在教学班里良好的表现和获得的成长，使其他同学切实感受到心理健康对一个人的高品质生活是十分重要的，找我做咨询的同学逐渐