让孩子具有同情心与爱心（7）
一位来自以色列的家庭主妇在谈到孩子的教育时说：
“我的孩子虽然只有四岁，但却是我最好的帮手，当看到我在打扫房间的卫生时，便跑过来帮我的忙，带她去超市她也会拿一个筐子去货架上取货，帮家里采购，东挑西捡，很像那么回事。为什么我的孩子这么小就有了劳动的能力，因为我从不担心或否定她的能力，我一直在鼓励她劳动……”
犹太人家庭的孩子一般都在两个以上，父母会给他们分派一些家务劳动。
作为父母他们是这样为孩子分派家务劳动的：
一、每周一次，把孩子要做的家务列出来。父母贴出要干的家务劳动内容，将某个特定的任务指定给孩子去干。父母一定要把握好劳动量，不要让孩子认为劳动是一种负担，因为孩子的能力毕竟是有限的。
二、有两个以上的家庭最好是让孩子们轮流做家务，这样做的目的是让每个孩子都参与家务劳动，让他们对这些工作都能够产生兴趣。
三、给孩子确定劳动任务的期限与次数。如果希望孩子在早餐之前把床铺整理好，最好是直接告诉孩子，如果垃圾需要星期二和星期五倒掉，就把这个任务写在单子上。
四、孩子做完家务后，父母要检查孩子完成的情况。孩子可能对自己做的事情没有多大兴趣，但却要让他们有一种完成任务的成就感。
在家务劳动之中，父母应该使孩子知道他们做的工作比孩子们所做的要多得多。这样，孩子经过比较后，就能发现谁做的家务事更多，谁最为辛苦。
对孩子除了吩咐他们做事之外，也不要忘了对孩子进行称赞。称赞是一种心存感激的方式，这种心存感激的方式会激发孩子的热情，使他们能自觉地为