第二小节音符（2）
一想到这一点，我就觉得后果很严重。大概从那个时候起，我就开始真正庆幸有这么一个元素的存在了。
“还有最后一个。”迈克说。
我又陷入了沉默和思考中，最后还是迈克帮了我一把。
“我说话的时候你在做什么？”
“什么？哦，我在倾听！我知道啦！倾听是最后一个元素。”我答道。
“非常好。现在我们已经找全十个元素了：音符、音长、技巧、情感、力度、节奏、音调、分节、空间以及倾听。还有上百、上千个元素可以列出来，但我们暂时先看这十个元素，你觉得可以吗？”
“这十个元素对我来说足够了。”
“好的。比较下这十个元素，然后告诉我老师们在讲音乐理论的时候，讲哪点最多？”
我想了几秒后答道：“是‘音符’吧。”
“好的，还有什么吗？”
我使劲地想，也想不出老师还讲过什么。
“音符。”我重新说了一遍。
“这就对了。”他大笑着说，“音符、音高，再无别的了！学音乐理论最让人受不了的部分就是：大多数老师只教这十个元素中的一个！他们讲的理论就是如何使用音符，而且他们只懂理论！就没有别的什么了！他们不会讲力度、乐感，也不会讲音长或其他元素，只讲音符！他们所讲的更像是音符理论，而不是音乐理论，因为他们并没有教给你音乐。”
“你可以在谈音乐的时候压根儿不提音符，可是绝不能只讲音符。我可以在电脑上编辑音符来播放，这听起来绝不像是音乐。只有其他元素都全了，才是完整的音乐！否则，音乐就是死气沉沉的，理论也是肤浅、不完整的。音符是重要的一部分，但我们不应该把全部的注意力都放在音符上面。”
天啊！这是我第一次听到他这么用力地说话。听起来就像是要证明什么观点。我当时