第四章 解读青春期问题（13）
4．周围环境的影响
由于周围的同学或朋友作弊成风，或是因此获得了好成绩，从而给孩子造成错误的心理暗示，认为考试时只要作弊就行了，平时没有必要那样辛苦的学习。或者是自己辛苦学习取得的成绩却没有作弊的同学取得的成绩好，从而导致心里不平衡，产生偏差行为。
5．家庭教育考分第一
家长对孩子的考分过于苛刻，提出的要求超出了孩子的能力范围，孩子为了实现父母的要求，被迫通过作弊以提高考试成绩。
要杜绝孩子考试作弊的行为，家长最好能根据孩子的具体心理来引导，而不要把孩子作弊简单地归结为不诚实，道德败坏。
首先教育孩子正确看待分数。一些家长把分数作为评价孩子、奖惩孩子的标准，孩子分数高家长就给予赞扬和奖励，分数低就批评、责骂孩子。把分数作为评价孩子的唯一标准，如果因为孩子多考了几分就欢天喜地，少考了几分就唉声叹气，势必会将孩子引入分数误区。教育孩子以平常心对待考试。家长不要在考前施压，不要说：“你每科考试不上80分就别想再回家”等威胁的话。告诉他“只要尽力而为就行”。培养孩子进行自我心理调节，如考试阶段不要打乱生活规律，学会自我放松，保持应试冷静，不要患得患失，考一科丢一科等。
家长要引导孩子“先学会做人，再学会做学问。”做人最重要的就是诚实正直，家长应引导孩子明确“诚实比分数更重要”的道理。宁可要不及格的诚实，也不要掺假的高分。让孩子明白考试作弊是一种自欺欺人的不良行为，即便偶尔瞒过了老师，但天长日久，迟早会露出马脚，最终会害了自己。
另外要注意给孩