多看看别人的作品，选取一些适合于当代中学生观看的节目，引导孩子把自己的感受写出来。如果觉得所选取的主题对孩子有一定的难度，家长不要只是将自己定位成一位旁观者，而是要和孩子一起看，一起进行思考。孩子毕竟是孩子，在思想上可能没有那么好的构思和组织能力，家长不妨借着自己的思绪来引出孩子的思考。在思考的过程中要留下适当的时间给孩子，让他们时不时地参与进来，激发出他们潜在的想象力。另外，对于那些善于摆弄电脑的家长来说，网络未尝不是一位优秀的作文老师。这里的文章通常是共享的，博客、空间都可以成为彼此交流“作品”的园地。家长可以为孩子建立一片属于他们自己的网络天地，鼓励孩子写上点什么发表在自己的“地盘”里，记住谁都是喜欢听到夸奖和赞扬的，孩子也不例外。而网络上最独特的地方，就是可以得到彼此的欣赏，这种方法会更容易引发孩子对写作的兴趣。
3．和男孩一起“动起脚”
如果是纪实的文章，家长最好要带着孩子走出去，真正地体验真切的生活。而后，在实际行动的基础上，引导孩子发挥进一步的想象，组织好写作的语言。有了真实做基础，相信孩子写出来的东西应该算得上是一篇不错的文章。
孩子的“成果”出来之后，家长在看他们的“作品”时，有两个需要注意的地方。一是不鼓励孩子使用华丽的词藻和过于复杂的感情，因为文学创作只是少数人从事的一种职业，中学生写作是为了学习表达，中心明确，字句通顺才是重要的。其次要明确说话和作文的区别，话说完就过去了，而文章可以保存下来，可以反复修改，反复加工，使表达的意思更准确、更全面、更生动。写作的表达效果比说话要好。因此，写作时态度要认真，注意修改，把自己的意思更好地表达出来。否则，就不能使写作的这一优点发挥出来。