子几乎从一开始就没有经历过挫折和磨难，从而导致孩子心理承受能力弱。因此，当孩子遇到挫折和困难时，父母要告诉孩子，方法总比问题多，正确的做法不是一味悲伤和苦恼，而应该积极寻找解决问题的方法。父母可以帮助孩子找到一个正确的方法，让他自己去面对挫折、解决困难。让孩子明白，任何问题都有两面性，挫折和困难在带来痛苦的同时也会带来契机。
越越是个害怕困难的孩子，每次遇到困难和挫折，他都会沮丧、害怕、失望。
一次数学考试时，越越考砸了，没有及格。这天下午放学后，越越把试卷带回了家，他垂头丧气地把这件事告诉了妈妈。妈妈安慰他：“既然已经这样了，就应该面对现实。妈妈相信你可以找出这次失败的原因，以后不会在同一个地方跌倒，那么这件坏事就会变成好事了，也相信你有勇气和能力把这上面的题目全部解决的。”听到妈妈的鼓励，越越信心大增，吃过晚饭，他就开始重新做试卷上的题目。可是，有一道题把他给难住了，很长时间都没有想出答案。他想：妈妈肯定知道答案的。于是，越越拿着试卷去找妈妈。妈妈看了一下，没有直接给他答案，而是告诉他：“这道题并不难，凭你现在的知识水平完全可以自己解答出来。”无奈，越越只好硬着头皮继续解答。
经过越越的努力思考，那道题终于解了出来，通过这件事情，他也明白了一个道理：困难本身并不可怕，可怕的是一遇到困难就退缩，不能正确地面对它，没有勇气解决它。
3. 鼓励孩子做一些有挑战性的事情
孩子性格脆弱，父母可以鼓励孩子去做一些他感觉很有挑战性的事情。经过努力完成挑战的孩子会发现，原来事情完全不像自己想象中的那样困难，只有勇于迎接挑战，才有可能战胜困难。
翰翰的学习成绩很好，老师一直想让他竞选学习委员，但是，他怕自己干不好，会辜负了老师的期望，好几次都把学习委员的参选名额拱手让人了。
这不，刚升入五年级，班里又要竞选班干部了，妈妈鼓励他试一试，就算没被选上也没关系。可是，翰翰的顾虑很多：那么多优秀的同学都在竞争，估计入选的可能性不大，如果选不上，多没面子呀；即使选上了，万一干得不好，老师和同学们不满意，就会疏远自己……妈妈安慰他：不用担心，选不上也无所谓，只要有人投票就足以证明自己的能力得到了同学的认可；假如选上了，只要积极努力地工作，就会得到老师的表扬和同学们的拥护，还可以锻炼自己的胆量和能力。在妈妈的劝说下，翰翰答应参加竞选，他自己写好了演讲稿，还背了下来。
几天后，翰翰告诉妈妈自己又当上了班里的学习委员，妈妈也很替他高兴。
4. 用名人或成功人士的故事激励孩子
改变孩子脆弱的性格，父母可以找一些名人或成功人士的故事给孩子阅读，让孩子在阅读的过程中记下他们在生活中遇到的各种挫折和磨难，从而让孩子明白：没有任何成功人士不是经历过挫折和困难的，他们是以失败和挫折为代价才获得成功的。
小泰的理想是成为一名小提琴演奏家，可是，每当弹奏的曲子不顺利时，他就忍不住想放弃，把成为演奏家的理想抛到了脑后。
妈妈看他这样下去怎么能行，一次去书店，就给小泰买了一本音乐家贝多芬的传记，希望他读了以后能向贝多芬学习。小泰捧着书一口气读完了，他为贝多芬的经历唏嘘不已。妈妈趁机对他说：“和贝多芬所受的折磨相比，你现在遇到的这点困难根本就不足挂齿。”
从那以后，贝多芬就成了小泰心目中的偶像。每当小泰遇到困难想退缩时，他就会想起贝多芬，从而增强了克服困难的决心和信心。