CHAPTER1 有趣的数字（7）
了，我立刻配了一杯绿茶与一杯果汁，下午茶就这么解决吧。
10以内的加减法
快接近四岁的宝宝可以尝试加减法
了。从5以内的加减开始学起，当掌握加
减法规律之后，再扩展到10以内。
（1）最方便的办法——数手指。
5以内的加减法只需要一个巴掌就能
数得清，10以内的则需两手并用，好在
这个“计算器”永远随身携带，拿取方
便。而宝宝们又都喜欢边听题边数手指
头。
（2）和宝宝一起接触10以内的加
减法，还可以摆牙签、小饼干、扣子等
等，总之看起来务必要直观。
有的父母认为孩子扳着手指头算题是很幼稚的表现，要求孩子必须把10
以内的加减法都背下来，要熟到能脱口而出的地步。但很多专家却建议，先让
孩子对数字有所了解，在有了数的概念的基础上，再让他自由地扳着手指来进
行简单计算，直到他一切熟记于心。
孩子必须要经过充分的具体的实践，把数与量结合起来，透过真实的材
料获得数与量的结合，才能培养出抽象的加减法的概念。也就是说要先明白数
字是怎么回事，再在理解的基础上熟练记忆，这样效果最好。儿童的学习方式
正需要这样一个从具体形象过渡到抽象的过程。
令我郁闷的是，我教过小萱从0到10的全部手指操，而她也熟记于心。但
每当我问她比如“6加2等于几”的时候，她总是会摆出一个6的手势和一个2
的手势，并排放一起数，然后告诉我：“当然是4！”
手势所代表的数字，与手指头代表的数字是有区别的，这两个概念相互
顺利转换确实用了不少时间。每次纠正时都能摸到她肉乎乎的小指头，我以此
为乐。
保证效果好的几点建议
“