鼓励孩子维护自己的权益
丽日小区的草坪上，多尔妈带着牧羊犬茸茸出来溜达，不远处，儿子多尔则拿着心爱的注音版《安徒生童话》在石凳上聚精会神地阅读着。
前面，一群小朋友嘻嘻哈哈地走来，一个个子高大的小男孩，故意绕了一圈，从多尔面前走过，说：“看啥呢？给我瞧瞧!”说着便伸出手把多尔的《安徒生童话》抢走，扬长而去。
多尔傻傻地，无助地站在那，好久才回过神来，意识到书已回不来了。
他沮丧地跑到妈妈身边，胖嘟嘟的脸涨得通红，委屈地说：“妈妈！刚才隔壁吉米抢我《安徒生童话》！”这一切，多尔妈都看在眼里，她忍住心中愤怒，心平气和地说：“宝贝，你为何不跟他要回呢？书可是你的啊！”多尔沮丧地低下头：“我不敢。我怕吉米打我！”多尔表现得很懦弱。
都说弱肉强食，一点也没错。儿童的世界里同样存在这个潜规则。吉米就住在多尔家顶楼，比多尔大两岁，长得很壮实，可也不能以大欺小呀。
一路上，多尔妈闷闷不乐。多尔平时总是借助大人的力量，在大人的保护下长大，所以他无法靠自己的力量去解决问题。她想到法国思想家孟德斯鸠说过的一句话：美德本身需要限制，没有原则的谦让就是一种懦弱。对于人生观还未形成的孩子，更应该让他从小有维护自己正当权益的意识。
饭后，多尔妈把多尔叫到跟前说：“如果你不把书要回来，吉米以后还会继续抢你的东西，对吗？”多尔点点头。妈妈继续说：“东西是你的，谁也无权夺走，包括妈妈。明白吗？吉米理亏，他不敢打你的。”多尔听到妈妈的鼓励，咬着嘴唇说：“那我现在就去跟吉米要回书！”说完他撒腿就往外跑。
妈妈一把叫住他，说：“等等，宝贝！东西被你要回，吉米肯定会不高兴的。你得想个合适的理由，让吉米觉得非把书还你不可。”多尔想了想，紧接着拍着脑门说：“对啦，我可以告诉他书我还没看看啊！等看完再借给他！”
妈妈轻拍他的肩膀，提醒他：“说话要婉转一些，不要跟吉米吵架。万一他不肯还你书，你就跟他讲道理。妈妈相信你！一定能把这件事处理好的！”多