说着，父亲弯下腰，轻松地抱起岩石，将岩石搬出了箱子。
需要注意的是，家长不要让孩子对求人怀有偏见，产生一提到求人就皱眉头，甚至羞于告人，认为那一定是卑躬屈膝、低三下四的情况。即便是向别人求取帮助，也必须是以自尊、自重、自爱为前提的，做到求而不卑、求而不倚。
团队教育，培养孩子的集体荣誉感
一个人开车迷了路，他边开车边查看地图，结果车陷在乡间小路边的壕沟里。他虽然没有受伤，但车却深深地陷在淤泥里了。看到不远处有一个小农舍，这个人便去求援。
走进农舍小院，他发现根本没有汽车或其他现代化机械。马圈里唯一的牲口是头衰老的骡子。开车人本来以为农舍的主人会说这骡子太瘦弱不能帮忙。可农夫爽快地指着那头老骡子说：“没问题，马克可以把你的车拉出来！”
开车人看了看憔悴的骡子，担心地问：“你确定它能行？这附近可有其他农场？”
“住在这附近的只有我一个人。别担心，老马克能胜任。”农夫自信地说。
农夫把绳子的一端固定在汽车上，另一端固定在骡子身上。一边在空中把鞭子抽得“啪啪”响，一边大声吆喝：“拉啊，乌克！拉啊，卡卡！拉啊，迪斯！拉啊，马克！”
没多一会儿，小轿车就被老马克毫不费力地拉了出来。
开车人又惊又喜。再三谢过农夫后，他忍不住问，“你赶马克的时候，为什么要装做还赶着其他骡子的样子？你喊马克之前，为什么还喊了那么多别的名字呢？”
农夫拍了拍老骡子，笑着说，“我喊的都是我原来那些骡子的名字，它们以前都和老马克一起拉过车。老马克是头瞎骡子，只要它以为自己在队伍之中，有朋友帮忙，干活就特别有劲，连年轻力壮的骡子都比不过它。”
看来，一个人生活在团队里，才会得到用不尽的力量，这就是团队的力量。个人的力量相对团队来说是渺小的，只有当他融入集体之中，个人的奋斗创造才能得到发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得发展其全面才能的手段。”
今天的孩子将来不论在哪个岗位，都会加入一个或大或小的团队。有些孩子还可能会亲手组建一个团队，领导一个团队。无论你是团队的成员或是团队的领导，一定要一种团队精神。而这种团队精神的实质就是集体主义的表现。它要求在集体中有事要大家商量，个人要服从集体，少数要服从多数。可是有些孩子的所作所为并不如此，陷入了个人主义的误区，自私心理在作怪，往往以自己为中心考虑问题，缺乏共同的责任感。而团队活动却能激发学生的团队精神。那么，怎样培养孩子的团队意识呢？以下建议可供家长参考：
★ 在游戏中培养孩子的团队精神
游戏对孩子来说有着特殊的意义。它是一种对社会活动的模仿，深受孩子喜爱，因而也就能起到一定的教育效果。所以，在游戏中，家长可以有意识地培养孩子团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。比如，将孩子分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的游戏让孩子比赛，赛完后分析获胜和失败的原因，让孩子知道只有服从集体利益，即使自己吃亏也是光荣的。
★ 建立良好的人际关系
良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使孩子意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。教育孩子大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成的。所以应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。
未来的时代是一个需要团队精神的时代，因此，家长从小注重培养孩子的团队精神是非常重要的。