依赖对象就茫然失措，寸步难行。试想，当他长大**、进入竞争激烈的社会之后，又怎能生存、发展，有所作为呢？
福特公司的老总曾经经历了这样一件事：当人们看着他的业绩逐渐扩张，汽车畅销全世界而为他感到高兴时，他却整日闷闷不乐。当记者问他为什么时，他回答道：“我担心人们将不会走路。”
美籍挪威探险家斯蒂芬森为了揭开北极的奥秘，决心到北极去探险。当他向北极行进的第四十天，就把随身所带的食物吃光了。在那异常寒冷，没有人烟的北极区域，他没有谁可以依赖，只能凭着自己的顽强毅力才得以生存。没有食物，他就靠猎取海豹和北极熊充饥。没有燃料，就弄些熊毛当燃料将肉烤熟吃。有时弄不到可燃物，他就得饿肚子，或者只好吃生肉。
斯蒂芬森就是在这样极端艰苦的条件下，以他的智慧和毅力最终到达了目的地，并且前后在北极圈内考察了11年之久，其中有6年的时间是靠猎取野生动物赖以生存的。
家长可以设想一下，如果身处逆境的是我们的孩子，他们会像斯蒂芬森一样活下来吗？如果我们的孩子不像斯蒂芬森那样独立，那么又该怎样克服依赖心理呢？所以，家长有必要在平时帮助孩子克服依赖心理。
★ 要尊重孩子
父母要把孩子当做一个独立的人来看，了解孩子，观察他的愿望、兴趣，不要因为孩子小、能力弱，就包办代替。如一些孩子本来到了一定的年龄，已经完全能够做一些自己力所能及的事情，但仍有一些家长总是不愿撒手，以至于孩子事事依靠父母的照顾，依赖家庭的呵护，表现出发展迟缓的特征。不会玩，不会表达自己的需要，不会安排自己的活动，不会与其他孩子交往等等。
★ 让孩子多参加集体活动
可组织孩子开展自我服务、为集体服务的劳动等。在这些活动中，孩子行为的坚持性、克服困难的能力、耐心等品质可得到培养。久而久之，可磨炼出较高的意志水平，形成独立的性格。
★ 有关孩子和家庭的一些事情，要和孩子共同商定
孩子都渴望能像父母那样，处理自己的事务，管理好自己。因此，采取民主的家庭气氛有利于孩子独立性的培养。另外，父母还应支持孩子正当的活动，如当孩子按自己的方式布置自己的房间，和同学一起踢球，参加科技小组时，其主动性和自主性也能加强。
有位教育家曾说过：“不应把儿童当做物，而应把他们当做人；不应把他们当做由**灌注的器皿，而应该当做正在努力求得自身发展的人来对待；不应把他们当做父母和教师来左右其个性的奴隶，而应该把他们当做活生生的、主动的、独一无二的人来对待。”
当孩子遇到什么解决不了的事情时，家长不应该马上帮助他们，而应该尝试着让孩子自己出面解决，自己出面找老师，找同学，自行把问题解决。这样，不仅能锻炼孩子的表达能力，也能锻炼他们面对问题时的应变能力。