众所周知，课文是语文课的重要载体，课本的知识量和信息量都很大，但是有时候老师在课堂上往往没有时间去给学生们朗读每一篇课文。这种情况下，妈妈就可以让男孩聆听课文的录音，通过专业人员的朗读让男孩感受语言、文字的优美以及课文的意境，体会作者表情达意和用词的技巧。长此以往，就能提高男孩学习语文的兴趣。
第二，让男孩爱上语文，妈妈可以引导他多写日记。
不爱学语文的男孩同时会对作文感到十分头疼，写作文也是很多妈妈都非常发愁的一件事情。而坚持写日记不仅可以让男孩记录下生活中一些有趣的事情，还能提高他的写作能力，提高他学习语文的兴趣。因此，妈妈可以因势利导，让孩子坚持写日记。
以前，10岁的小南非常不喜欢写作文，一到写作文的时候，他就头疼，不知道如何下笔。后来一个偶然的机会，他做了一件拾金不昧的好事，受到了老师的表扬。那一天，他的心情非常激动，回家的时候就把这件事情告诉了妈妈，妈妈也很高兴。妈妈还趁机对他说：“小南，这件事情很值得纪念，你就写一篇日记吧，记下来事情的经过和你的心情。”
这对于小南来说并不算一件难事，他非常愉快地把日记写完了。有了这次的感受，他也觉得写日记挺有意思，更令他感到高兴的是，当他爱上写日记不久，他的作文水平也有了进步，有时候他的作文还被老师当做范文给同学们念呢。
第三，把语文融入生活，让男孩劳逸结合地学习。
生活即是学习，妈妈要充分利用身边的语文教育资源，增加男孩学语文、用语文的机会，引导男孩把语文当做生活的一部分。
对于很多男孩来说，不爱学语文就是因为语文提不起他们的兴趣，但是如果妈妈帮孩子把语文融入到生活中去，让孩子劳逸结合地学语文，就能大大提高他的兴趣。举个例子，妈妈可以让孩子在观看少儿节目时学习语文，如孩子在观看中央电视台的《大风车》等节目的时候，妈妈可以引导他在观看的过程中记下有趣的语言。还可以让孩子在看《新闻联播》、《电视散文》、《开心辞典》等节目时，让他从中学习普通话，感受中国语言文化的博大精深，从而激发他学语文的兴趣。
第四，男孩不爱学语文，妈妈可以用“激将法”。
当男孩不爱学语文时，妈妈一定不要打击孩子，可以使用“激将法”，委婉地表扬那些语文学习好的孩子，激励他努力学习语文。
小男孩小刚上三年级了，他一点都不爱学语文，针对这个情况，小刚的妈妈并没有直接用严厉的话语训斥他，而仅仅是流露出对那些语文学习好的孩子的喜欢。