第四章 智商，决定男孩一生的智慧（7）
就像上面提到的孩子搞坏了门锁的例子，面对这种情况家长正确的做法应该是拿一对锁和钥匙给孩子示范，告诉孩子一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行。如果孩子还是不懂，也可以告诉他等他再长大一些就能学会怎么开锁。在这个过程中，随着妈妈怒火的慢慢熄灭，孩子学到了知识，也会变得越来越懂事。
当然，这里一定要给家长讲明白一个道理，那就是孩子的恶意破坏行为在男孩成长的过程中属正常现象，妈妈不能对孩子的行为期望过高，从而剥夺了孩子玩耍的权利，让孩子处于重重束缚之下，这种情况下就容易扼杀孩子的创造力，磨灭孩子的探索精神。
为妈妈支招：
第一，对于有“破坏”行为的男孩，妈妈不仅要重视孩子提出的问题，而且要鼓励孩子独立思考，自主思考。
一个叫丁丁的男孩，有一个习惯：在家里，什么东西拿到手里他都想拆开来看看。面对这种事情，爸爸从不阻止他，只告诉他：“你怎么拆的，就怎么再装上。”有一次，他把家里的小闹钟“大卸八块”，可重新装配时却装不起来了，站在一旁的父亲没有上前帮他，而是要他自己寻找解决的办法。孩子歪着小脑袋想了一会儿，跑到邻居家借了个小闹钟，比葫芦画瓢，终于将小闹钟装了起来。于是，这个“小破坏”变成了孩子成长中的一个收获。
第二，对于年龄尚小的孩子，家长也要注意“保教结合”，注意保护孩子的安全。
在一定范围内，由于家庭物力财力有限，也应该避免孩子的过度“破坏”，请把家里危险的东西收藏好，给孩子一些安全的家用物品，或是买些耐摔的玩具，让孩子尽情“研究”，又没有安全隐患。例如，可以给孩子购买能够锻炼孩子组合能力的魔方等玩具，