母怀着虚荣心，非让孩子去读书考取功名，那么可能有的孩子就学不到一技之长，甚至连生存都成了问题。所以，家长应该从中受到启发，要根据孩子的长处和短处，因材施教，扬长避短，让孩子发挥各自的优势，学到一技之长。
2.因势利导，引导孩子发展自己的特长
想要达到扬长避短的教育效果，让孩子发挥自己的优势，家长还要因势利导，引导孩子发展自己的特长。每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长只有抓住孩子的兴趣，因势利导，才能让孩子的兴趣发展成为特长，才能让特长成为孩子的优势。
所以，家长不仅要维护孩子的兴趣爱好，而且还要积极引导，让孩子的优势得到良好的培养。
宇晨今年上小学三年级，他非常喜欢围棋，每次和爸爸下棋的时候都非常投入。
爸爸见宇晨这么喜欢围棋，决定给他报一个围棋班，好好培养他的这一兴趣。在报班之前，父亲对他说：“宇晨，参不参加围棋班是你的自由，但是如果你决定了上围棋班，就一定要坚持上课，决不能逃课。还有，即使你上了围棋班，你也要认真地对待学习，不能因为围棋而耽误了学习。”
宇晨早就想上围棋班了，因此他爽快地答应了爸爸的要求。从那以后，每到周末的时候，爸爸都会送他去上围棋班，即使刮风下雨也不曾放弃。在爸爸的鼓励和支持下，宇晨认真地学习围棋，随着学习的深入，他的围棋也越来越厉害，经常在市里围棋大赛上获奖。
爸爸见宇晨非常喜欢围棋，便因势利导，帮他报了兴趣班，积极地培养他这一兴趣。爸爸的做法正符合宇晨的需要，宇晨在爸爸的鼓励下坚持上围棋班，结果宇晨的这一特长逐渐突出，成了他的一技之长。
3.换个角度看孩子的不足
让孩子充分发挥自己的优势，家长还应该换个角度看孩子的不足之处。
每个孩子都有自己的闪光点，即使是孩子的不足，家长也应该换个角度去发现潜藏在孩子身上的长处，然后以此为着眼点积极地引导、鼓励、培养孩子。
浩铭是一个调皮、学习成绩非常差的小男孩。他还喜欢摆弄小物件，经常把家里的电话机、闹钟等拆下来研究，有时还会拆一些电脑键盘等比较贵重的东西，把家里的很多东西都弄坏了。
幸运的是，妈妈并没因此而责骂浩铭，也没有禁止他乱拆东西的行为，因为妈妈从中看到了浩铭超常的动手能力。于是，妈妈专门去收集了一些旧家电让他随便收拾，还请了一个会修理的师傅来教他。
虽然家里经常被搞得乱七八糟，但是妈妈并没放在心上，反而经常夸奖浩铭是一个爱动脑筋、喜欢动手的孩子。
浩铭看到了妈妈对自己的鼓励和支持，因此决心不辜负妈妈的期望，将来要做一个光荣的修理工。妈妈对他说：“孩子，做一个修理工，只会动手拆装东西远远不够，大脑里必须要有充足的知识作为后盾。你要好好学习，将来才会实现自己的理想。”
于是，浩铭学习更加用功了，他决心为自己的理想而奋斗。
也许，对很多家长而言，像浩铭这样学习成绩不怎么样，却经常让家长为他收拾烂摊子的孩子是非常令人讨厌的。但是浩铭的妈妈从另一个角度看这个问题，发现了孩子的闪光点保护了孩子的好奇心，并以此激励浩铭用功学习，这对浩铭的成长是非常有帮助的。