自我检查，发现之前棋局中自己的不足，并在接下来的棋局中不断进步。
2.对与错，善与恶的分辨
明辨是非对错，是做人的基本原则。然而，任何一个人都不是从一出生就懂得如何辨清是非对错的。小男孩的知识水平有限，他们没有能力准确地判断事物的好坏曲直。他们是随着年龄的不断增长、社会交往的不断增加，而形成对事物对错的判断标准和自己的道德标准。因此，在男孩的成长过程中，父亲们必须引导孩子积极参与社会交往，在实际生活中努力培养孩子具备正确判断事物对错的能力。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是刘备临终前给自己儿子的遗训，其意是要教育儿子从小事做起，要求儿子从小事中防范坏事，避免积少成多而坏大事、乱国家，同时要求儿子重视任何一件小事，不要因好事太小而看不起做，要积好事以利天下。
在教育孩子明辨是非、行善积德方面，刘备之言应是当今社会所有父亲们都需坚持的教育理念。一个家庭中，父亲是男孩学习的榜样，父亲的言行举止、思维方式等对男孩价值观念的形成有重要影响。在男孩小的时候，他会以父亲对待事物的态度、行为等作为自己判断事物对错的标准，父亲肯定的东西，男孩就认为是对的，父亲否定的东西，男孩会认为是错的。因此，如何培养男孩对事物的认知能力，如何让男孩明辨是非，这是父亲们必须重视的问题。
明辨是非的男孩小雷
男孩小雷今年7岁，刚上小学一年级。小雷的爸爸平时工作很忙，但他很疼小雷，会经常陪小雷写字算术，教小雷做人做事的道理。
一次，小雷放学回家后闷闷不乐，爸爸就知道他肯定是在学校里遇到什么问题了。爸爸便走过去问小雷：“小男子汉，今天情绪不高涨呀，发生什么事了，告诉爸爸好吗？要是因为有人欺负你，你才不高兴，那爸爸一定帮你讨回公道！”
在爸爸的追问下，小雷才小声说：“今天班长新买的铅笔盒丢了，他认定是他同桌偷的，让我们帮他作证，叫老师惩罚他的同桌。”
“那小雷作证了吗，老师最后又是怎么处理这件事的？”
小雷支吾了半天说：“我，我作证了，老师罚那位同学到操场跑了三圈，但是……”
“但是什么，是不是那位同学被冤枉了？”爸爸问小雷。
小雷用惊讶的语气问：“爸爸，你是怎么知道那位同学被冤枉的，我又没说。其实，我也不知道是不是他偷了班长的铅笔盒，最后老师也没从他那儿找到铅笔盒。但当时班长一口咬定是他同桌偷的，还说如果我们不作证，就是我们偷的。我只知道我没偷，所以我就作证了。”