第九章 教育要因性而别（6）
在日常生活中，父母还要经常对男孩子进行性别的强化，告诉他男孩子长大后是家庭的支柱，是社会的栋梁，要做个真正的男子汉。提醒他应该怎样走路，怎样说话，遇事应怎样做。
在运动会上，代表班级参加男子跳远比赛的强强，只以1厘米之差与名次无缘。在学校他强忍着，回到家后躲在自己的屋子哭了起来。妈妈对他说：“男子汉是不怕失败的，也是不会轻易被打败的。你要相信自己，努力锻炼，下次一定能取得名次。”听到妈妈的鼓励与引导，强强大声地喊道：“对，我是男子汉，不会被打败的，下次我要拿名次。”
我们父母应该明白，男孩刚开始并不明确男孩子应该怎样做，我们应该从吃、穿、住、行等各种生活细节上，对男孩进行性别强化的教育，让他知道自己应有的行为模式，从而拥有阳刚之气。
让男孩更阳刚，还有一个更好的方法，那就是父亲要做好男孩子阳刚的榜样。心理专家指出，儿童在早期男性观念与行为的获得，很关键的就是观察、模仿父亲的语言与行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响。如果父亲不参与男孩教育，男孩性格方面会有一些明显的弱点，如胆小、过于内向、优柔寡断，自信心及责任心不足等。因此，父亲应当积极地参与男孩的教育之中，避免让他生活在一个全“阴柔”的环境里，而缺乏男子汉的阳刚之气。
阳刚之气是男子汉的第一魅力，培养阳刚男孩是我们的当务之急。
第五节 正确实施“双性”教育
我们说应该对孩子进行性别认同的教育，然而过于严格、绝对的性别定型（如男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点），却会限制他们的智力和个***全面的发展，进而可