事长大了自然就会了，何必现在牵扯孩子的精力？这种思想还是建立在“学习第一”的基础上，其结果就是孩子即便长大了也不会照顾自己。做饭或许学会了，可依赖性并不是一天两天就能改变的，独立意识和自理能力也不是立即就能生成的。那些上大学带着保姆的孩子，恐怕永远也不可能长大。
让孩子学会照顾自己，打理自己和家人的生活，是孩子需要学习的一门重要课程。如果您真正爱孩子，那就让孩子每天坚持做力所能及的家务。
孩子心灵手更巧
女儿依依在她出版的《范姜国一的快乐初中》里这样写道：
在《玩过小学》（范姜国一出版的第一本书）里，我向大家介绍了很多我的手工作品：印地安人笔筒、漂亮的贺卡、三条腿的桌子，等等。这些作品既有实用价值又有欣赏价值，而且还能愉悦心情。在闲暇时候，我经常会做些小手工，这也是丰富课余生活的好活动。
上中学后，校园里开始流行起十字绣。十字绣是一个手工活，是做手工的人一针一线地在底板上绣十字，借以组成一个个图案，这是个费时费力的手工活，可不怕挑战的我也想试一试。于是我买了一个很可爱的底板，自己拿回家研究去了……
一周过去了，虽然我每天都抽出时间来绣一会儿，可是十字绣的进展速度却很慢，我虽然充满信心，坚信自己一定能绣出精致好看的作品，可一向急性子的我还是有些沉不住气，心里想：这样绣得绣到猴年马月去呀？于是我生气地决定不绣了。
就这样过了两天，心里渐渐觉得不甘：如果不继续下去的话，前面的努力不都白费了？况且，半途而废也很对不起这个十字绣。它被我买回来，却得不到很好的应用，可惜了！想着想着，我竟对这个小小的十字绣心生愧意起来，所以为了它，我也应该坚持下去！
于是，我又重操针线绣了起来。如今，一个很可爱的轮廓已经展现在我面前了，虽然技术不是很好，绣出来也显得很粗糙，但是我很快乐，我将继续快乐地做着一个又一个手工制品。
手工除了用来欣赏，有时还有一定的实用价值。
去年的父亲节，我绞尽脑汁为爸爸做了一个香包，可以挂在车里，净化空气。首先我翻箱倒柜找到了一块旧布，又找了一块棉花，随后我把一些像花瓣一样有香味的东西包在了棉花里，最后就是最重要的一步：把这些东西一起缝在旧布里面，这就要靠技术了，我偏偏就输在了这一环节。
香包做出来以后，香倒是很香，就是做工有点差，让人有一种看了一遍不想再看第二遍的感觉。不过也不能说它一点优点都没有，起码它很结实！总之，它是我自己亲手做的，没有借助一点外力，就算有点粗劣，也不是很精致，但是毕竟表达了我的一份心意，所以爸爸很高兴地收下了这个礼物。
除此之外，我在教师节还做过手工玫瑰送给老师，那是我用铁丝和海绵做的，很漂亮。另外，我还自己做过存钱罐、小筐子、相框、玩具猪、坐垫……我最满意的是家里厨房墙壁上的粘钩，是用来挂厨具的，本来爸爸是想买几个用，但是在我的强烈要求下，爸爸同意让我动手做一个，我一激动，就做了七个。那是用铁丝、海绵和胶带做成的，先把铁丝弯成钩，再用胶带固定住，最后在有缝隙的地方塞上海绵，这样铁钩就不会因为重物的拉扯而掉下来了。
做手工不仅能提高我的动手能力，还能让我心情愉悦。有时手工作品还具备实用性，这些都是让我一直坚持做手工的动力和原因。
依依就是这样一个心灵手巧的孩子。孩子的成长结果与家长的教育理念及教子态度有很大关系。试想一下，如果当初我也如大多数家长一样，对的她自立意识和自理行为不鼓励不支持，那么可能就不会有今天这个动手能力强的依依了。