第十二章 纪 律（1）
教育不只是为了学习书本上的知识，也是为了发展品质。许多母亲依照孩子的能力去训练孩子朝着职业方向发展，似乎她知道孩子将变成一位伟大的音乐家或艺术家一样。
所有人都知道：必须在婴儿时期就开始对孩子进行训练。但却极少有母亲意识到对孩子的品格塑造也同样重要。他们忘记了热爱真理、无私、正义、勇气，所以我们必须将“同情”和“高兴”植入到孩子的思维中，就像对音乐和艺术的爱好一样小心培养。
这里没有为婴儿塑造品格的学校，一个孩子未来最重要的品格基础源于他的母亲。如果她没有承担起一位母亲的责任，那只能说她是失职或懦弱的。
所有母亲都能在她孩子的思维和心灵上种种子。“道德教育”就像莫顿博士说的一样：“应该开始在摇篮时期，因为世界真正需要的不是更多的智慧，而是更多的品质。”
给予孩子道德力量和给予他体力或智慧一样重要。每个人自身都是一个三位一体的自己。
如果我们只有体力，那我们只是变成了一个拥有蛮力的怪物；如果我们只有智力，那一定是体弱多病的；如果我们只发展精神，那就没有力量在这个世俗的世界上长期生存下去。因此，为了我们能更好地发展自己，为未来生活得快快乐乐作准备，我们天生具有的三种能力都应该得到发展。
婴儿时期是人类生命的初始阶段。生命的更高形式都比更低形式更长久，而且文明人比野蛮人有一个更长的婴儿时期。
鱼类没有智力，它们从来没有把鱼宝宝当做婴儿来看；黑猩猩也一样，它们都没有像母亲对孩子那样的长期的关心。因此，孩子们有智力是因为母亲延长了他们的婴儿期（应尽可能地延长孩子渴求得到母亲培育的时间）。
每一位母亲都能影响她孩子的敏感思维，这个影响可能被用在不好的地方，也可能被用在好的地方。如果父母希望他们的孩子成为一个充满魅力的男人或女人，他们就必须给他树立一个好榜样。
伟大的德国学者卡尔?威特的父亲告诉我们，他和他的妻子如何去展现他们自己的——他们总是表现得很有礼貌。他们希望他们的儿子也能够举止得体，有好的性格。甚至当卡尔?威特在摇篮里时，他们就成为了他亲密的玩伴和同伴。老威特说：“所有的儿童都像我们大人一样。”
如果一位母亲愚蠢地赶时髦，她会使她的丈夫债务缠身。当阳光召唤地球上所有的孩子“到我这里来，我给你力量”的时候，这位母亲可能会在靠人工照明的房子里度过了她的下午。
她虽然傻傻地喋喋不休，却什么事也没有说。她的女儿很容易受到她的影响，可能成为母亲人生的一个翻版。
如果父亲过度地吸烟和