第六章 关于自然学习（8）
当我们在华盛顿的汤森港口逗留时，威尼弗里德有了一个极好的机会去研究不同形式的土壤和水。陡峭的山上面覆盖有花、草和巨大的岩石，同时也表现出了土壤、岩石风化的不同阶段。
一天早晨，我们在一起散步，路过一个地方的时候，我让威尼弗里德拔去一些岩石上的草，去感觉它周围的泥土。
她用手揉搓这些泥土后，回答：“它摸起来很硬。”
接着我解释道，这些泥土曾经是坚固的岩石，因为可以看见它下面仍然含有微小的颗粒。在我们回家的路上，这个孩子注意到苜蓿的一部分根埋藏在这些岩石几英尺深的地方，而它们的花却开在最上面。于是就想：为什么根总是长在岩石中？
我告诉她，植物也是会渴的，就像小女孩一样，它们也要喝水。所以，它们把它们的根送到岩石潮湿的部分去获得水分。
威尼弗里德回家后，写了一个关于土壤和苜蓿的故事，她没有忘记我对土壤是如何形成的阐述。
学习地理时，我的孩子没有被束缚在“河”、“湾”、“海”的名称中，我们几乎没有用到地理书上的大江、大河、湖泊和岛屿的图表。
我们用沙子做成巨大的大陆板块、浩瀚的海洋轮廓和高高的山脉，威尼弗里德常把属于这个国家的旗帜插在它地域的最高点。但漂亮的法国国旗总是装饰在她喜欢的勃朗峰上，因为她喜欢它的美丽，背诵拜伦著名的诗句从来也不会感到疲倦。
勃朗峰是山脉中的君主，
很久以前它就被加冕，
它是冰上的王位，
云中的长袍，
积雪上的王冠。
我们的沙子上有所有伟大河流的线条，而且清晰地显示出一条河是如何流入另一条河的。小家伙洗澡时，她就玩“水孩子汤姆”的游戏。
每当这时她就会感到十分高兴，因为她会假设在浴缸里的水是密西西比河、亚马逊河、伏尔加河等等。有时，一个小的赛璐珞娃娃会在浴缸的一个特定地方搭乘“桦皮”舟从匹兹堡到美国俄亥俄州，又到埃及，从那里又进入了密西西比河，一路下行到墨西哥湾。
就最近发生的各国新闻，我发明了“地理卡片游戏”。我们经常在晚上与她的父亲一起玩这个游戏。
冬天，总是会有一些奖金分给游戏的获胜者，所以，我们都带着极大的热情参与这个游戏。她的父亲试着从我这里赢得这个游戏的胜利，我也试着从他那里赢得这个游戏，而威尼弗里德则想领先于她的父亲和母亲。
在这个“地理卡片游戏”之后，我教会了她在其