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多湖辉:实践教育法 第八章

过一会儿再接着做,或者是明天继续努力。如果能一点点地为他们延长时间,那么用不了多久,在孩子身上就会发生惊人的变化:他的厌倦心理会慢慢消失,而精力却会变得越来越集中。

    对于那些三天打渔、两天晒网的孩子,要从增加他们的自信心开始做起。不要觉得这是天生具有的性格,就对他们失去信心,而要让他们清醒地认识到自己也具有能坚持到底的优良素质。虽然都是些看似琐碎的生活常事,可也无妨。每天坚持做固定的几件事,就能够培养孩子的持久力。

    为此,开始时首先要说服孩子征得同意,再督促孩子去执行,除非有身体不适等特殊原因。万一孩子想偷懒,强制也要执行。这仿佛是孩子与父母耐力的较量,他只要养成习惯,孩子就不会觉得费力。

    据说有位名作家,不管有无写作热情,在每天的固定时间都强迫自己坐到书桌前。只要面对桌子,有时会突然产生灵感,有时能打消不愿写的念头,自然地移动手中的笔,这就是他对写作产生了信心。每天坚持做事的事情连续1年,这对大人也不容易。然而,一旦完成,你会享受到难以形容的喜悦感。一个女高中生向报纸的读者栏投稿说,自己从一上小学就记日记,现已累积几十册,这已成为她遇到困难时鼓起勇气的源泉。向孩子突然提出持之以恒的要求,恐怕不容易做到,不妨改以1星期,10天或1个月为单位,要求孩子每天完成固定的任务,并及时给予鼓励,这必能激发孩子的积极性。