有度小说 > 家庭生活 > 改变孩子一生的教育方法 > 塞德兹:天才教育法 第四章 (2)

塞德兹:天才教育法 第四章 (2)

“我明白了。可是为什么要进化呢?如果人能够像猴子那样灵活不是更好吗?”儿子又开始了另一个问题。

    “虽然在身体和四肢上猴子比人灵活,但人的大脑是最灵活的。”塞德兹说道。

    “大脑灵活有什么用呢?又不能像猴子那样可以从一棵树跳到另一棵树上。”儿子说道。

    “身体灵活固然好,但只有身体上的优势是远远不够的。大脑的灵活才是最重要的,因为只有这样才能创造出文明。”

    “为什么要创造文明?”儿子问道。

    “因为文明代表着人类的进步。”塞德兹说道。

    ……

    就这样,儿子的问题一个又一个地如潮水般涌来。他的很多问题在成年人看来非常可笑而毫无根据,但即使这样,塞德兹也尽力不让他失望。

    “塞德兹博士,我真佩服你的耐心。”哈塞先生说道。

    塞德兹说:“其实也并非我的耐心比其他人好,只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性。因为只有这样才能够培养起他的究理精神,而不是将这宝贵的品质抹煞掉。”

    过分的保护会起到什么样的作用呢?塞德兹认为,除了打击孩子的自信心外没有任何的好处。

    为了让儿子的身体得到良好的锻炼,也为了让他多一种娱乐活动,塞德兹在院子里专门安放了一个秋千。虽然荡秋千是大多数孩子喜爱的一项运动,但把它安放好之后才发现小塞德兹很害怕。

    当塞德兹第一次将他抱上秋千的踏板上时,小塞德兹吓得哭了起来。

    “不,不。”小塞德兹站在踏板上紧紧地抓住绳子,他的动作狼狈极了,不停地哀求爸爸把他放下来。

    “这没有什么,很多孩子都会玩,你不用害怕。”塞德兹一边说一边将他稳稳地扶住。