塞德兹：天才教育法 第一章（1）

    塞德兹：天才教育法 第一章（1）

    塞德兹原是俄国人，青年时代留学美国哈佛大学，师从美国心理学之父詹姆斯博士，由于才华出众，受到赏识。他认为，天才还是俗物，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定，莫不如是由后天的环境影响和教育等因素所决定。在这种观念下，他将自己的儿子培养成了少年天才，11岁就考入了哈佛大学，并最终获得了哈佛大学的博士学位。

    根据教育儿子的感悟，他写成了《俗物与天才》一书。此书在当时和后世获得了巨大的反响，被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。

    塞德兹的儿子威廉?詹姆斯?塞德兹，1914年毕业于哈佛大学时年仅15岁。正是因为儿子才促使他写成了不朽之作《俗物与天才》。

    他说：“如果没有儿子，我恐怕仍然在孜孜不倦地写作《暗示的心理》、《双重人格》、《精神病理学研究》这样的精神病学方面的书籍，不会想到要写一本教育学方面的书。我承认我在这方面并非专家，但儿子的成就给了我莫大的勇气。”

    塞德兹写《俗物与天才》的目的，就是告诉大家，创造出超凡脱俗成绩的小塞德兹，并不是上帝心情愉快时偶然产生出的神童，而是人间的某种教育必然形成的天才，也是一种先进的教育方法的必然结果。

    按照一定规格培养起来的、行动受到限制的、循规蹈矩的、内心压抑的儿童，他们长大**以后必然成为俗物。他们的特征是很听话，总是惟命是从，害怕批评，竭力使自己的举动不出格、不违礼俗、不犯过；他们接受别人教给的东西，几乎从不表示怀疑；他们把嫉妒、恐惧和挫折全都传达给了自己的孩子。这样的人为数众多，就散布在我们四周。

    小塞德兹有一个最要好的朋